«Пользоваться ИИ на олимпиаде по ИИ нельзя»: победители делятся стратегией успеха

В этом году в программе Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по информатике появился профиль «Искусственный интеллект» (ИИ). Его выбрали 245 старшеклассников. Лучшие результаты показали сборные Москвы и Московской области. Наша корреспондентка связалась с победителями и их тренером, чтобы выяснить все в деталях.

Иван Эйдлин, главный тренер сборной Москвы по профилю «Искусственный интеллект»

«Мы первопроходцы, так что разрабатывали тактику спринтерской подготовки с нуля», — говорит Иван Эйдлин. С осени 2025 года команда осваивала теорию для решения большинства задач по математике и искусственному интеллекту. Начали с математического анализа, линейной алгебры и теории вероятностей, закончили сверточными нейронными сетями (специальная архитектура, нацеленная на эффективное распознавание образов). «В итоге меньше чем за год ребята полностью освоили программу первых двух курсов вуза, — продолжает Иван Эйдлин. — Многие темы, например весь теоретический и практический блок по нейронным сетям, проходят вообще на 3‑м и 4‑м курсах. Сейчас мы знаем, как устроены туры, и можем предложить следующему набору более точечную подготовку».

Заключительный этап состоял из двух туров с перерывом на день. В первом, математическом, были задачи, касающиеся принципов работы ИИ: градиентного спуска, метода максимального правдоподобия, метода наименьших квадратов. «В математическом туре у участников есть доступ к компьютеру, но только как к вспомогательному инструменту. Все решения записываются от руки на бумаге», — поясняет Иван Эйдлин. Задачи практического тура, по темам классического и глубокого машинного обучения, выполняют на компьютере.

Фора была у тех, кто приступил к тренировкам, уже имея навык решения таких задач. «Но в нашей сборной есть примеры, когда ребята только начали заниматься машинным обучением и получили диплом ВсОШ. Однако, на мой взгляд, чтобы стабильно показывать высокий результат, на подготовку стоит заложить побольше времени», — отмечает Иван Эйдлин.

Предпосылки стать успешным олимпиадником есть у многих школьников, главное — дисциплина и поддержка родителей, убежден главный тренер: «Здесь как в спорте — нельзя прийти с корабля на бал и победить. Важна долгая монотонная работа, которая при хорошем наставнике, понимающих близких и должном упорстве обязательно приведет к цели».

Алексей Колегов, ученик 11‑го класса школы Центра педагогического мастерства

— Мой подход к подготовке может показаться странным — прицельно ВсОШ я не «ботал» (значение слов в кавычках см. в «Словаре олимпиадника». — «СР»). В прошлом году я заметил, что во многих «перечневках» начали появляться задания по искусственному интеллекту, и решил сделать упор на них. Моя тактика — пройти как можно больше соревнований. Где-то останавливался на отборочных этапах, где-то выходил в финал и получал дипломы. Особенно понравился международный чемпионат по программированию «Яндекс.Cup», дисциплина «Аналитика». Не «перечневка», но победителям полагается приятный денежный приз.

Прошлой весной, когда анонсировали ВсОШ по ИИ, я понял, что это еще одна возможность потренироваться перед вузом. Поступление фактически в любой университет я себе уже обеспечил дипломами «перечневок».

Практический тур на «закле» был сложным: всего пять часов на пять заданий. На многих других олимпиадах на такой же комплект задач дается пара месяцев. Очень помог подарок от составителей — в некоторых заданиях нам оставили готовую часть типичного кода. Любой финалист «Всероса» может написать его и сам, это азбука айтишников. Но потребовалось бы время, которого и так не хватало.

Мой фаворит — задание на распределение данных по 10 классам. Стал решать — возникла загвоздка: понадобился 11‑й класс, который алгоритм определять не умел. Нашей задачей было научить ИИ это делать.

За мою олимпиадную карьеру я выработал собственную тактику решения задач по машинному обучению — ищу не единственно верный путь, а подсказки и лазейки в условии, которые помогут выстроить модель так, что она будет стабильно хорошо работать. Может, ответ получится не очень изящным, зато решение будет исправным. Именно поэтому важна оперативность: чем больше у тебя идей, которые ты быстро проверяешь, тем выше вероятность «взять задачу».

Многие в сборной запомнили меня по одной фишке — на каждый тур я брал две бутылки «Боржоми». Во-первых, помогает отвлечься. Бывает, долго сидишь над задачей, зацикливаешься на чем-то, ничего другого в голову не приходит. Тогда я делаю пару глотков, сижу минуту-две с закрытыми глазами и возвращаюсь к решению со свежей головой. Во-вторых, это просто вкусно.

Но вот главную задачу я пока не решил — куда подавать документы. Пока два варианта: поступить в Московский физико-технический институт и уйти в науку или сосредоточиться на практике, и тогда это Высшая школа экономики.

Андрей Бушин, ученик 11‑го класса школы «Летово»

— До 8‑го класса я учился в Иркутске. Поступил в «Летово» на экономический профиль, но интересы изменились, и я начал «ботать» информатику. В школе открылся кружок по машинному обучению, я сразу записался. Нам прочитали курс по классическим алгоритмам, с 10‑го класса началось глубокое машинное обучение. К олимпиадному сезону своего 11‑го класса я подошел в хорошей форме. Стать первопроходцем профиля «Искусственный интеллект» было не страшно — я прекрасно понимал, что мало кто из участников занимался машинным обучением дольше меня.

Задания «закла» от регионального этапа отличались только уровнем сложности. Кстати, пользоваться ИИ на олимпиаде по ИИ нельзя. В первом туре — вообще, во втором, практическом, была языковая модель, но генерировать тексты, то есть выполнять задание вместо нас, она не могла.

Перед «заклом» я сильно не переживал: понимал, что на тренировках изучил все, что только мог. Правда, на это уходило почти все свободное время. Я решал задачи на занятиях в лицее, в кружках, за обедом. В этом году я в полной мере постиг смысл фразы «лучший отдых — смена деятельности». Переключался с информатики на другие увлечения. С сентября я учусь играть на фортепиано, в лицее хожу на бокс и джиу-джитсу.

Вся эта олимпиадная гонка помогла понять, что я занимаюсь тем, что мне действительно интересно. Если в начале учебного года я еще сомневался насчет специализации, то сейчас для меня вопрос решен: математика и программирование. Пока мой приоритет для поступления — Московский физико-технический институт. Туда идут многие знакомые, я быстро вольюсь в компанию. На фото общежития я видел фортепиано, недавно в Физтехе открылся кружок джиу-джитсу. Это место мне точно подходит.

В августе хочу пройти отбор в программу «AI360». Это элитное направление, которое «Яндекс» и «Сбер» запустили в пяти вузах. В Физтехе возьмут только 40 первокурсников, конкуренция жуткая, но мне не привыкать.

Степан Буян, ученик 11‑го класса лицея Высшей школы экономики

— Программирование зацепило меня класса с пятого — читал книжки, ходил в кружки, копил знания. Они пригодились мне в 9‑м классе на Международной олимпиаде по промышленной разработке PROD. Там я понял, как выглядят интересные задачи по программированию, и решил участвовать во всех олимпиадах. Занял 16‑е место на Всероссийской олимпиаде по искусственному интеллекту. Когда объявили о новом профиле ВсОШ по информатике, я понял: это мой шанс. Багаж знаний, полученный в лицее на профильных курсах Даниила Палеева, был козырем.

Главное воспоминание о «закле» — невероятная атмосфера. На несколько дней я оказался в компании людей, которые горят тем же делом, что и я. Олимпиадное движение по ИИ очень молодое, и комьюнити у него пока небольшое. Со многими участниками я был знаком, мы вместе ходили на лекции и мастер-классы, изучали стенды партнеров, просто гуляли, проветривали голову.

Перед турами у меня один ритуал: я встаю, делаю зарядку и плотно завтракаю. Обязательно беру с собой еду. В этот раз произошла заминка при раздаче условий, и мои детские пюре оказались как нельзя кстати — я знал, что до конца тура точно не умру от голода.

Участие в олимпиадах — дело непростое, но я советую всем хотя бы раз попробовать. Не надо бояться, что уровень будет слабеньким, — мы все с этого начинали. В первую очередь в олимпиадное движение нужно идти не за победами, а за опытом и эмоциями. Когда прокачиваешь навыки, появляется азарт и адреналин, ради которых ты будешь участвовать в олимпиадах снова и снова.

Словарь олимпиадника

Всерос — Всероссийская олимпиада школьников.

Ботать — усердно готовиться.

Взять задачу — получить баллы за задание тура.

Закл — заключительный этап олимпиады.

Перечневки — олимпиады, входящие в перечень Минобрнауки РФ.

В партнерстве с «Росатомом»

Заключительный этап ВсОШ по информатике проходил в Москве 22–28 марта. Организаторы финала — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Московский физико-технический институт и Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ». Эти вузы многие годы формируют повестку инженерного и айти-образования.

Генеральный партнер финала — «Росатом». Директор Центра разработки «Гринатома» Антон Заммоев наградил победителей профиля «Искусственный интеллект». Директор «Росэнергоатома» по информационным технологиям Артем Головатый вручил спецприз от «Росатома» пяти одиннадцатиклассникам, набравшим больше всех баллов в профиле «Программирование».

Дипломы победителей и призеров ВсОШ дают право в течение четырех лет поступить в ведущие российские вузы без экзамена по профилю олимпиады.